景德镇高等专科学校

    景德镇高等专科学校是一所全日制综合性院校，座落在全国历史文化名城，世界闻名的千年瓷都－江西省景德镇市。

    建校二十八年来，在上级党委和政府的正确领导及社会各界的关心支持下，学校办学规模不断扩大，办学实力日益增强，办学水平稳步提高。尤其是进入二十一世纪以来，学校顺应全国、全省高
 
等教育大发展的时代潮流，抓住机遇，加快发展，教学、科研、思政、后勤等各项工作都取得了长足进步。为了整合教育资源，做大做强地方高等教育，2004 年 5 月，江西省人民政府批准，将景德镇陶瓷职工大学等四所学校并入景德镇高专，筹建景德镇学院。面对新形势、新任务，我们本着自强不息，开拓创新的精神，以满腔的热情、昂扬的斗志，开展了一系列专升本的筹建、申报工作。根据经济社会发展的需要，结合学校的实际情况，我们明确了“教学为主、科研为辅、服务为本”的办学思路；确立了“素质教育型与应用技术型”的人才培养模式；提出了“办学有特色、本省有地位、全国有影响”的战略目标，并按照“建大楼、育大师、养大气”的要求，全面制订了学校中长期发展规划。目前，我校师生员工正在朝着既定目标，意气风发地迈向更加光辉灿烂的明天！

    景德镇高等专科学校校长 熊冬根教授
 
 
    党委书记：  范希贤  电话 ：8386331 
 
    党委副书记、校 长：  熊冬根  电话： 8382547
 
    党委副书记、纪委书记：  王伯建  电话 ：8382546 
 
    党委副书记： 欧阳柏寿 电话 ：8387181
 
    副校长：
    童光侠
    电话 ：8381262
 
    副校长：  徐松林  电话 ：8384730
 
    副校长：
    钱尼国 电话 ：8384731
 
    副校长：  郑富年  电话 ：8384732
 
    副校长：  吴 丁 电话 ：8382160
 
 
    1977 年，景德镇市教师红专学校；

    1978 年— 1982 年，景德镇市教育学院；

    1982 年— 1993 年，景德镇教育学院；

    1993 年 6 月至今，景德镇高等专科学校；

    2004 年 5 月，江西省人民政府批准将电大景德镇市分校、景德镇陶瓷职工大学、景德镇师范学校、景德镇教师进修学校并入景德镇高等专科学校，筹建景德镇学院。
 
 
    1977 年— 1987 年 程 铭 徐日新
    1987 年— 1991 年 徐日新 杨振中

    1991 年— 1998 年 吴炼金 吴仁儒

    1998 年— 1999 年 吴仁儒

    1999 年— 2003 年 范希贤 吴仁儒

    2003 年 6 月至今 范希贤 熊冬根
 
    教材设备： 万元； 建筑面积： 万平方米；
    教职工统计： 在编教职工 630 人（含离退休 150 人），其中，专任教师 339 人，具有副高以上专业技术职称的教研人员 114 人，具有中级职称的教学和教辅人员 94 人。
    学生人数：现有各类在校生 6970 人，其中全日制本、专科生 4820 人，中专生 550 人。
继续教育学员人数电大及成教生 1600 人。 其它 
 
    主要实验室，计算机中心、英语语音室、化学有机、无机实验室，普通物理实验室，艺术系实习基地，体育系体育活动中心。
 

    2004-2007 年发展战略规划

    新世纪开初二十年，是我国经济和社会发展的一个重要战略机遇期，也是高等教育大发展的重要战略机遇期。 为实现江西在中部地区崛起及把景德镇建设成皖浙赣三省交界区域中心城市的战略目标提供智力支持和人才保障，促进我校在办学规模、办学层次、办学质量和办学效益上的跨越式发展，实现景德镇学院早日挂牌升本的目标，使我校在激烈的市场竞争中掌握主动，把握胜机，为将来进一步发展打下坚实的基础，特制订本规划。

    一、制定规划的依据与背景

    1 、新世纪初期，党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，要求给“人民享受良好教育的机会”，培养“数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”，为我国高等教育的发展确定了目标。

    2 、近年来，在党中央、国务院的正确领导下，我国教育事业认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，实现了跨越式发展，教育改革取得了突破性进展，国民受教育程度逐步提高，为我国高等教育的发展奠定了基础。

    3 、 2003 年国家教育部印发了《 2003 － 2007 年教育振兴行动计划》，提出要高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持教育为人民服务的宗旨，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，办好人民满意的教育，对我国高等教育的发展提出了新要求。

    4 、省委、省政府提出了促进高等教育全面、协调、持续、健康发展及高校要苦练内功，充实内涵，加强基础设施、师资队伍、大学文化三项建设，提升核心竞争力的要求，为我省高等教育改革发展指明了方向。

    5 、 2004 年 5 月 27 日，省政府批准将景德镇陶瓷职工大学等四校并入我校，使我市公共高等教育在规模、结构、质量、效益等方面得到进一步协调发展。

    二、指导思想与学校定位

    高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，坚持以发展为第一要务，树立全面、协调、可持续的科学发展观，以强烈的责任心、使命感和机遇意识，苦练内功，充实内涵，积极贯彻执行江西省高等教育 2003-2007 年振兴行动计划，立足本地，面向全国，以市场为导向，以改革为动力，以特色为亮点，以质量为保证，以服务为宗旨，以发展为目的，主动适应经济建设和社会发展的需要，不断加强学科建设，调整专业设置，提高教学科研水平，建立充满活力的办学机制，形成多层次、多规格、多形式、多科类的办学格局，确立“办学有特色，本省有地位，全国有影响”的战略目标，把我校办成一所“素质教育型与应用技术性”的综合院校，面向基层培养适应现代化建设需要，具有科学精神、文化素养和实践能力、创新能力的社会主义新人。

    三、规划的原则与重点

    1 、以教学工作为中心，全面提高教学质量。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，遵循“规模、结构、质量、效益”协调发展的原则，以质量求生存，以特色求发展，走规模适度、内涵发展的道路，夯实基础，练好内功，不断增强自我发展的能力。以提高教学质量为核心，加强学科、专业、课程等教学基本建设，加强学生基本素质培养，注重实践技能训练，培养基础扎实、适应面宽，具有较强实践能力、创新精神和团队精神的应用型高级专门人才。

    2 、以学科建设为龙头，切实加强师资队伍建设。通过凝炼学科方向、汇集学科队伍、巩固优势学科，突出特色学科，打造宽厚的学科发展平台，进一步适应人才市场的需求。在抓好现有优势特色学科建设的同时，加快本科教育相关 学科的建设，努力形成一批布局合理、富有特色、充满活力的学科群。以学科群的建设带动相关专业群的发展，改造传统专业，加强优势专业，发展特色专业，积极构建结构完整、特色鲜明、协调发展、适应市场需要的科学合理的学科专业体系。通过加强学科建设和高水平学术团队建设，带动整体师资队伍建设，努力创造和优化有利于优秀拔尖人才脱颖而出的政策环境和学术环境，建立优胜劣汰的竞争激励机制，以学科带头人、学术骨干等拔尖人才的培养为重点，改善教师队伍的年龄、学历、学科、学缘结构，全面提高教师素质和业务水平。

    3 、以科学研究为辅助，努力提高办学水平。树立理论联系实际，产学研结合的办学理念。在不断提高科研水平的同时，积极推进科研成果应用于经济社会，逐步增强办学实力，为我校筹建学院奠定坚实的基础。

    四、总体目标与主要任务

    （一）总体目标

    1 、按照优化资源配置、增强综合实力、提高规模效益的原则，苦练内功，充实内涵，提高学校核心竞争力，促进规模、结构、质量、效益全面协调发展，力争在本规划期内使在校全日制本专科生达到 8000 人以上的规模，成人教育规模达到 3000 人左右。

    2 、高效、有序地加快学院的筹建工作，在努力办好专科的基础上，争取用一至二年左右的时间通过院校设置评估—景德镇学院正式挂牌，力争 6 个以上专业获得本科招生权，形成专科教育与本科教育、学历教育与非学历教育、全日制教育与其它方式教育并存的办学格局，在共同发展的基础上逐步扩大本科教育的比重。

    3 、在加快老校区校园基础设施建设的同时，努力争取政策支持，尽快启动新校区建设。新校区建设按照“总体规划，分期实施”的步骤，高水平设计、高质量建设、高速度推进，争取自开工之日起用三年的时间，建成一个集现代化、园林化、生态化、数字化于一体的新型校区。

    （二）主要任务

    1 、办学发展规模

    2004 年，全日制在校本专科生为 4800 人，成人教育在校生为 2000 人； 2005 年，全日制在校生达到 6000 人，成人教育在校生达到 2300 人； 2006 年，全日制本专科在校生达到 7000 人，成人教育在校生达到 2600 人； 2007 年，全日制在校生达到 8000 人左右，成人教育学生达到 3000 人。

    2 、 基础设施建设

    2004 年，校园占地面积为 800 亩，校舍建筑总面积为 12.7 万平方米，其中教学行政用房为 6.73 万平方米，学生宿舍为 3.27 万平方米，图书馆藏书为 40 万册，教学仪器设备值为 1650 万元； 2005 年，校舍建筑总面积达到 16 万平方米，图书馆藏书达到 45 万册，教学仪器设备值达到 2400 万元； 2006 年，校舍建筑面积达到 20 万平方米，图书馆藏书达到 56 万册，教学仪器设备值达到 3000 万元。 2007 年，校舍建筑总面积达到 24 万平方米，图书馆藏书达到 70 万册，教学仪器设备值达到 4000 万元。

    3 、 学科专业建设

    根据景德镇市和江西省的经济发展趋势、高校学科分布状况和学校的实际情况来确定学科和专业设置。巩固优势学科，发展特色学科，加强建设重点学科，扶持一批新兴学科与边缘学科，形成适应经济、社会发展需要的学科布局。到 2007 年，我校的优势学科基本达到省内同类学校的先进水平，并建成一批校级重点学科。

    学校将加大投入，加强专业建设，使学校现有的优势专业逐步达到省内同类学校的先进水平，并根据社会需求不断改造老专业，增设新专业。

    4 、教师队伍建设

    积极实施“人才强校”战略，建设一支师德高尚、学术水平高、教学能力强的高素质师资队伍，2005年，专任教师达到 360 人，教授、副教授的比例达到 30% 以上，45岁以下的中青年教师中具有研究生学历的的比例达到15%以上； 2006 年，专任教师达到 420人，教授、副教授的比例达到 35% 以上，具有研究生学历（位）教师的比例达到 20% 以上；2007 年，专任教师达到 500 人，教授、副教授的比例达到 40% 以上，具有研究生学历（位）教师的比例达到 30% 以上。同时，注重学术梯队建设，到 2007 年，形成一支30名左右在省内外有一定影响的学术骨干队伍，并争取省级学科带头人零的突破。

    5 、加强科学研究

    继续发挥我校在人文社会科学研究方面的优势，积极开拓自然科学研究领域。同时结合地方的经济建设，选择有重大应用价值的课题，大力开展与陶瓷相关的特色科研、应用科学与软科学研究，提高学校为经济建设服务的能力。至2007年，形成2-3个在省内外有影响的科研方向与学术群体，建成3-5个省、市、校级研究所，使我校成为景德镇地区的人文社会科学研究基地与陶瓷文化研究基地。同时，加大科研经费投入，积极争取校外科研经费，力争科研经费每年增长10% 以上。

    五、建设步骤与主要措施

    （一）建设步骤

    分三个阶段实现以上发展目标。

    1 、资源整合期（2003 年8月至 2004年8月）

    完成景德镇高等专科学校等五所学校的高等教育资源的重组，调整学科专业，提出重点建设学科和专业的方案，积极创造条件，加快筹建景德镇学院的步伐，争取用一至二年左右的时间申报并通过本科院校设置评估。

    2 、稳步发展期（ 2004 年 9 月至 2006 年 9 月）

按照学校的定位，调整系科设置，完善学科专业布局。

    形成年龄结构、知识结构、学历结构和职称结构均比较合理的教学、科研梯队，促进学校教师整体素质的提高。

    不断加强校园建设，按照教育部《普通高等学校建筑规划面积标准》，完成与在校学生规模相配套的各项建设任务。

    3 、巩固提高期（ 2006 年 9 月至 2007 年 9 月）

    巩固发展成果，全面提高教学质量，努力开展科学研究，协调发展各项事业，进一步提升学科建设水平，为顺利通过教育部本科教学水平评估创造有利条件。

    （二）主要措施

    1 、建设高素质教师队伍

    加强教师队伍建设是提高办学水平的关键，是实现学校总体发展目标最重要的因素。围绕教育部实施的“高素质教师和管理队伍建设工程”，大力推进“人才强校”战略。学校将制订人才培养计划，以全面提高教师的整体素质为核心，以培养与引进一批优秀人才为重点，建设一支结构合理、综合素质高、充满活力的高水平教师队伍。

    坚持以人为本，努力创造尊重人才、吸引人才、留住人才和用好人才的良好环境。

    采取有力措施，制定优惠政策，加大经费投入，搞好优秀人才特别是中青年学术骨干的培养与引进，提高教师队伍的学历层次和整体学术水平，优化教师队伍的学科结构、年龄结构和职务结构，使学校逐步拥有一批在学术界有一定影响的专家学者，以推动学校的学科专业建设，提高学校的学术声望。

    提高教师队伍的整体素质。有目的有计划地安排教师到著名院校进修提高，使教师拓宽知识领域，优化知识结构，尽快提高教学、科研水平。坚持不懈地抓师德建设，加强思想政治工作，引导教师爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表，养成良好的职业道德。

    2 、搞好学科专业建设

    学科建设是高校的龙头工程，学科水平代表学校的学术水平与学术地位。学校将遵循“发挥优势、坚持特色、加强重点、突出创新”的原则，巩固与提高我校传统优势学科，重点建设特色学科，力争经过几年的努力，使我校学科整体实力得到明显增强，学科结构更加合理，形成面向陶瓷与地方经济建设、具有我校特色的学科布局。

    3 、全面提高教学质量

    转变教育思想，更新教育观念，根据市场对人才的要求，结合我校的实际情况，在继续搞好专科层次人才培养模式改革的同时，探索具有我校特色的本科层次人才培养模式，努力构建融传授知识、培养能力、提高素质为一体、有利于学生可持续发展的人才培养模式。

    下大力气进行课程体系和教学内容改革。课程设置要体现课程之间内在联系和相互配合，实现课程结构的整体优化。从整体角度出发，准确把握教学内容在课程体系中的地位和作用，使改革调整后的教学内容符合培养目标和培养规格要求，适应素质教育的需要，有助于培养学生创新精神和实践能力。

    积极推进教学方法和手段的改革，鼓励教师从各自的专业与课程的实际出发，坚持因材施教、启发式、理论联系实际等教学原则，在教学实践中探索新的教学方法。大力推广现代教育技术，鼓励教师学习网络技术、多媒体技术和 CAI 技术，充分利用现代化教学手段进行教学，提高课堂教学质量。

重视实践教学，加强对实践教学的领导与管理，提高实践教学的质量。

进一步加强教学管理，建立和健全各级教学管理组织，明确各自的管理权限与责任，提高管理水平和效率。

    4 、大力推进素质教育

    学校将根据社会、经济、科技、文化、教育的发展趋势，制订更加符合实际的人才培养方案，使我们的学生学会求知、学会做人、学会做事、学会与人相处、学会自我发展，成为既能适应社会发展又能推动社会进步的高素质人才。

    加强德育工作，提高大学生的思想道德水平。重视两课教学，充分发挥两课在思想教育中的主渠道作用，并注意发挥其他课程的德育功能。组织学生开展丰富多彩的校园文化活动。充分发挥全体教职工的积极性和各种媒体的宣传教育作用，构建多层次全方位的立体思想教育网络。

    重视学生的身心健康，加强体育工作，搞好大学生心理教育、心理咨询工作。

    提高学生可持续发展的能力。通过课程体系与教学内容改革，使学生具有很强的创新意识和实践能力。注意学生的个性发展，鼓励学生开展一些力所能及的科研活动，吸收优秀学生参加教师的课题，通过实际的科研工作使他们掌握更多的知识，具有更强的竞争力。

六、基本建设与资金筹措

    （一） 2004 － 2007 年校园基本建设主要任务

    1 、 2004 年，开工建设以下项目（在老校区校园内建设）

    综合教学楼 8000 平方米

    艺术楼扩建 4000 平方米

    学生公寓 25000 平方米

    2 、 2005 年，建设以下项目

    现代教育中心　12000 平方米

    篮、排、羽毛球场 3000 平方米

    3 、 2006 － 2007 年，建设以下项目（ 2006 年始启动新校区建设）

    教学楼　　12000 平方米

    学生公寓 24000 平方米

    生活服务中心 6000 平方米

    青年教师公寓 3000 平方米

    校园道路硬化、绿化、亮化

    实验楼 12000 平方米

    图书馆 20000 平方米

    行政楼 5000 平方米

    校门、围墙

    （二）多方筹措资金，保证建设进度

    要达到学校发展目标中规定的基建指标及配套设施，需要大量的资金，除了争取上级支持，增加财政投入外，还必须解放思想、更新观念、开阔思路，多途径、多方式、多渠道筹措建设资金。要通过学校自筹、银行贷款、合作建设、社会资助等各种方式，筹措基建资金，完成基建任务。

    七、深化改革与机制创新

    （一）推进改革

    1 、加快学校内部管理体制改革，建立并完善各系科自我约束、自我管理的机制。积极推进以聘任制为基础的教师任用制度，建立具有激励、竞争和淘汰功能、动态优化的用人机制。压缩非教学科研人员，提高教师在教职工总数中的比例。

    2 、积极改革人才培养模式。按照学校“素质教育型与应用技术性”的基本定位，一是要加强学生外语、计算机和人文素质教育，努力搞好公共基础课教学，提高学生的外语听、说能力、计算机运用能力和人文素质；二是要重视学生实践能力的培养，大力加强实验、实习课教学，重视实验室和实习基地建设，为培养应用型、技术性的人才创造有利条件。

    3 、大力推进人事分配制度改革，增强学校的办学动力与活力。在用人制度改革方面，一是要破除专业技术职务和干部职务终身制，积极推行全员聘（任）用制。按需设岗，按岗聘任，公开竞争，择优聘用，严格考核，变“身份管理”为“岗位管理”。按照相对稳定，合理流动，专兼结合，资源共享的原则，探索建立相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合的人力资源开发机制；二是要建立与用人制度改革相配套的人员分流办法，疏通出口，确保人员分流工作井然有序地进行。分流工作坚持转岗为主，下岗为辅。建立和完善校内人员合理流动机制。同时，鼓励和支持分流人员创办第三产业、自谋职业或进入人才市场向社会流动，允许符合条件的分流人员办理离岗内部退养。在分配制度改革方面，按照“效率优先，兼顾公平”的原则，配套实施岗位津贴制度，逐步提高课时津贴和科研津贴的标准，重点改善学术骨干、教学骨干和管理骨干的待遇，同时提高全校受聘职工的收入水平。

    4 、加大财务制度和后勤管理改革的力度，进一步开源节流、增收节支，为学校的建设与发展提供有力的财力支持和后勤保障。在财务改革方面，坚持“统一领导、集中核算、分级管理、定期审计”的原则，对各单位的切块经费实行“包干使用，超支不补，节余留用，自求平衡”的管理办法，建立和完善“既有约束，又有激励”的财务运行机制，充分调动各单位、各层级的理财积极性。同时，采取相应政策和措施鼓励有关教学、科研单位在完成学校任务的前提下，积极开展各项创收活动，增强自我发展的能力。在后勤改革方面，坚持为教学、科研和师生服务的方向，正确处理经济效益与社会效益的关系。后勤改革要体现“四个有利于”的原则，即有利于提高后勤服务质量和管理水平；有利于减轻学校负担；有利于提高办学效益；有利于学校的稳定与发展。后勤改革的近期目标是，实行物业管理、水电收支、绿化卫生等定额包干，控制经费支出。后勤改革的远期目标是，后勤服务实体机构、人员和资产均按整体剥离的原则，全部从行政管理部门分离出来，组建按市场经济模式运行的后勤服务集团。做到事企分开，产权明晰，按现代企业制度和市场化运作，以实现学校后勤管理体制和运行机制的根本转变。

    （二）机制创新

    建立与健全学校的创新激励机制，制订相应的规章制度与激励措施，加强宣传与教育，不断提高全体干部与教职工的创新意识、创新精神，在全校形成一个有利创新、鼓励创新的良好氛围。加强对教职工的教育与培训，鼓励他们创造性地开展工作，通过制度创新、管理创新、方法创新来提高工作效率和工作水平，推进学校的建设与发展。

    大力开展科研工作，鼓励教职工积极进行知识与技术创新。到 2005 年，在全校形成若干个有较强研究能力的科研群体。到 2007 年，产生一批在社会上有较大影响的科技成果，争取被 CSCI 、 SSCI 、 SCI 、 EI 、 ISTP 等重要检索系统收录的论文数逐年有所增加。

    重视对学生实施创新教育。提高教师实施创新教育的能力，把创新教育贯穿于学校教育教学的全过程，使学生在日常的学习生活和其他活动中培养创新意识、创新精神，学会与掌握创新活动的一般规律与方法，增强创新能力。

    学校将建立创新管理机制，对全校的创新活动与创新成果进行科学有效的管理，并进行指导与帮助，使学校的创新活动为学校的中心任务服务。对有较大价值的创新活动从政策与资金方面给以一定的扶持，使它们能尽快产生实际效益。

    讯地址 : 江西省景德镇市瓷都大道358号 邮政编码 : 333000 
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